En este intenso calor .

En medio de este ambiente tan caluroso propio del verano en Chile y de la zona central , como esta tarde donde no baja de los 32 grados y sigue subiendo la temperatura ;pensé cómo refrescar mi ambiente y recordé un extracto de una película, la cual considero lo mejor del film, por su interpretación y su música con esos efectos intensos que marcan la alegría de un enamorado  bajo una lluvia copiosa.

 "Cantando bajo la lluvia "  fué un film musical del año 1952 donde se muestran muchos temas de Broadway. Su éxito se debió  a las escenas de bailes y sobre todo a ésta que me gusta mucho y que les quiero presentar con Gene Kelly, convirtiéndose en una de las mejores películas de todos los tiempos donde Gene Kelly pasó a ser un ícono ya que es muy difícil bailar tap bajo la lluvia..

 Compositor: Herb Brown

Autor de la letra: 

Arthur Freed

I'm singing'in the rain, just singing'in the rain, what a glorious feeling,
I'm happy again. I'm laughing at clouds, so dark up above
the sun's in my heart and I'm ready for love.
Let the stormy clouds chase, ev'ryone from the place.
Come on with the rain, I've a smile on my face.
I walk down the lane, with a happy refrain.
andSingin' just singin' in the rain, dancing in the rain, I'm happy again.
I'm singing and dancing in the rain.

Traducción: 

Estoy cantando bajo la lluvia, simplemente cantando bajo la lluvia, qué sensación tan gloriosa.
Soy feliz de nuevo. Me estoy riendo de las nubes, tan oscuas ahí arriba.
El sol luce en mi corazón y estoy preparado para el amor.
Deja que las nubes de tormenta den caza a todos los que hay aquí. Venid a la lluvia.
Mi cara está sonriendo, y bajo por la calle con un estribillo feliz.
Solo cantando, cantando bajo la lluvia, bailando bajo la lluvia, soy feliz de nuevo,
Estoy cantando y bailando bajo la lluvia.

El sacrificio de ir a la escuela

Estimadas lectoras y lectores :

 Deseo compartirles fotografías y reportajes  y ojalá  esta página la  pudieran ver sus hijos pequeños y adolescentes . 

Son imágenes llenas de esfuerzo y deseos de aprender y educarse. Un ejemplo a nuestros niños que muchas veces inventan cualquier excusa para no asistir a clases  ,quedándose en la comodidad del hogar y al día siguiente ir quizás sin ganas y peor aún (menos mal no son la mayoría), asisten pero rayan y/o destrozan las aulas  de sus colegios con sus  grafitis o reclamos razonables pero no siendo esto un motivo para su destrucción.  .

     Tirolesa Nepalí

Más de 12 millones de nepalíes viven en las inmediaciones del Himalaya. La zona con más montañas y más altas cumbres de todo el planeta. No hay casi carreteras, ni autopistas, ni paradas de autobús. Un territorio seccionado por mil valles y otros tantos ríos acaudalados que impiden el normal tránsito entre pueblos y aldeas. Los niños usan puentes artesanales hechos con tablones, cuerdas y poleas improvisadas, como las gincanas de aventura que tanto te gustan pero sin arneses ni doble sujeción de seguridad. Durante décadas, esa falta de seguridad, ha causado infinidad de accidentes a muchos niños como tú que se levantan de madrugada solo para poder llegar a tiempo al colegio. Afortunadamente varias ONG  se encargan hoy de construir puentes y góndolas seguras para mitigar la siniestralidad. Esos niños se morirían de ganas por poder ir como ustedes, en auto y bien  calentitos al colegio.

Nadar y guardar la ropa

Miren a a estos niños. No saben lo que es una piscina pero se bañan todos los dias para ir al colegio. Tienen que cruzar un caudaloso río para llegar a la escuela. Y lo hacen a diario. Haga frío o calor. Hồ Khong, un niño com tú de la escuela primaria Hung, en el distrito de Minh Hoa, en Vietnam; nos lo cuenta:

“La profundidad es de unos 20 metros y la corriente es grande, a veces asusta. Pero como queremos ir a la escuela para aprender para tener un trabajo profesional y con ello un futuro mejor, corremos el riesgo de cruzar a nado el río.”

Llevan unas grandes bolsas de plástico donde meten sus ropas y libros. Nada de estupendas mochilas de Barbie impermeables y con ruedas. Las inflan para fabricar su flotador-guía y cruzan diariamente esos metros de río. En temporada de lluvias faltan hasta un mes al colegio. El caudal crece demasiado y sería muy peligroso intentarlo. Se los llevaría la corriente para siempre.

Campos minados

La guerra civil ( guerra entre hermanos de un mismo país ) terminó en Angola en 2002, pero su fantasma sigue enterrado por todo el territorio en forma de minas y artefactos bélicos. Bombas que ponen bajo tierra los mayores y que son pisadas sin querer por los niños mientras juegan o caminan hacia el colegio. Miles de hectáreas de tierra virgen y rica permanecen improductivas por esas ‘semillas explosivas’. Son muy difíciles de destruir porque están muy bien escondidas e interfieren siempre en la vida de los más débiles, niñas como la de la foto, o como tú. A pesar de las ratas antiminas que utilizan para desactivarlas, 80.000 accidentes en 20 años convierten el camino a la escuela en una aventura a vida, muerte o condena a llevar muletas de madera el resto de su existencia. Todo por aprender a ser mejor persona y evitar repetir el legado de los que se dicen llamar sus maestros.

La gincana china

Imagina que para ir a trabajar tienes que hacer 200 km andando y cruzando barrancos de 500 metros de altura, agarrado a las rocas y sobre ríos congelados. Imagina que tardas dos días en llegar, vadeando cuatro ríos, cruzando puentes desvencijados y angostos caminos de tan solo unos centímetros de anchura sobre las punzantes rocas. Imagina ahora que no eres un ser de ficción con poderes  o un superhéroe  de series , sino una niña o niño como tú que solo quiere ir a aprender al colegio… Aproximadamente unos 80 niños se juegan la vida diariamente y eligen el riesgo del atajo por las paredes verticales dePili, un pueblo del norte de la región china de Xinjiang Uygur. Un espectáculo que bien parece un concurso televisivo infantil de pruebas físicas para ganar un viaje a  Disney World.

                   La alegría del transporte

Cinturones abrochados, elevadores de seguridad según normativa europea, sillitas reglamentarias... Todo eso que repasamos en cada viaje al colegio es un cuento chino para estos niños. En Pematangsiantar, Indonesia (foto superior) o en Baghpat, India (foto inferior) nadie entiende ese vocabulario. Se alquilan al hacinamiento en vehículos de tracción variable a cambio de llegar a tiempo a la escuela. 

El puente (roto) sobre el río Ciberang

17 de enero de 2012. Las lluvias torrenciales arrastran todo tipo de maleza sobre el crecido río Ciberang, a su paso por la aldea Sanghiang Tanjung, en la provincia Indonesia de Bateng. La fuerza de la corriente golpea y daña los pilares del puente comunal (construido en 2001) que une el pueblo con el suburbio de la escuela. El paso queda muy dañado pero no impide que desde ese día los niños lo sigan cruzando a duras penas para ahorrarse 30 minutos de rodeo.

Rutina infantil sin guerra

16 de marzo 2010. Una niña de tu misma edad pasa indolente sorteando las piedras lanzadas por sus hermanos palestinos contra militares israelíes en su camino diario a la escuela en el campamento de refugiados de Shuafat en la Ribera Occidental, cerca de Jerusalén. A ella parece no importarle la guerra que libran sus hermanos. Solo quiere llegar al colegio para enseñar sus tareas. ¿Parece valiente, verdad? El conflicto Palestino-Israelí ha convertido esa rutina infantil en un largo y tortuoso camino lleno de obstáculos para los hijos de esa eterna guerra.

En busca de la escuela por el río helado

 Zanskar, India, Himalaya . Un pequeño pueblo en el paraíso montañoso. Implacable en invierno. 40 grados bajo cero. Todos los años, en el trimestre más frío, un grupo de niños acompañados de sus padres atraviesan tres valles para llegar al internado de Leh, antigua capital del reino de Ladakh y donde pasarán el resto del año. No hay carreteras, no hay caminos. Lo hacen por el único sitio posible. El río Zanskar helado. La caminata dura varios días, con noches al abrigo de las cuevas heladas de la ladera. Todos los años muere algún turista intentando imitar el trayecto de los niños de Zanskar más instruidos en las dobleces y grietas del traicionero hielo

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Llahuin -Chile
 Publicado el 26/08/2013

En Llahuín un solo niño asiste a clases diariamente. La escuela consta de un alumno; la manipuladora de alimentos, su madre y la profesora.

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Contulmo -Chile 
     
para ver video 

http://www.24horas.cl/noticiarios/cronicas/cronicaninos-de-cristal-luchan-por-ir-al-colegio-626478

Niños de cristal luchan por ir al colegio

Los hermanos Tromelao tienen una enfermedad denominada osteogénesis imperfecta y pese a que desean recibir educación, sólo pueden asistir una vez por semana a la escuela.

POR  MARTA ESCALONA

Nicolás y Matías son dos niños que luchan por ser uno como cualquier otro. Tienen problemas para caminar, crecer y sus huesos son de cristal.

Los padres sufren cada mañana al ver que sus hijo no puedan desarrollarse con normalidad: "Me duele el sufrimiento de ellos", asegura María Aniñir, madre de los pequeños.

Los hermanos Tromelao tienen una enfermedad denominada osteogénesis imperfecta, más conocida como la de los huesos de cristal, ya que sus sistema óseo se destruye con mucha facilidad.

"Es una enfermedad genética. Presentan frecuentemente fracturas por movimientos o golpes que la gente normalmente no presenta", señala César Luna, médico del hospital de Contulmo, lugar de donde vive esta familia.

Los menores se desplazan por el suelo cada vez que desean descansar de una silla de ruedas que les otorgó la Teletón. Nicolás en octubre cumple diez años, yMatías en agosto catorce, pese a esto aún no aprenden a leer.

Los padres los han matriculado dos veces en una escuelas, pero pese a que han pedido ayuda, todavía no logran conseguir un medio de transporte que los permita llevarlos a clases.

"Ellos necesitan ir a la escuela, aprender cosas. Estos niños tienen un cerebro que es normal", añade el doctor Luna.

Los menores logran ir a una escuela una vez por la semana gracias a la ayuda prestada por un privado quién realiza un desvío en su ruta para trasladarlos.

En la sala de clases un educador utiliza todos los recursos posibles para poder nivelar a los niños, aunque él sabe, que con un día no basta para que logren el aprendizaje deseado.

En la comuna de Contulmo, los habitantes se han organizado para comprar una camioneta para lograr la locomoción necesaria de los niños, mientras la autoridad no daba una respuesta concreta.

Una vez informada la Seremi de educación Concepción de la historia de los hermanos, se comprometió a enviar un vehículo acondicionado que será financiado por el Ministerio de Educación.

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¿Sigues teniendo pereza para ir hoy al colegio?

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A quien guste de los caballos

Un hermoso sueño con ellos

Gracias al creador de este hermoso video 

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Cómo se creó el "Bolero" de Ravel

La historia de "Bolero" se remonta a 1927, composición para orquesta sinfónica creada por Maurice Ravel, cuyo renombre superaba ya las fronteras de Francia.Acababa de terminar su sonata para violín y piano y había firmado el contrato más importante de su vida para realizar una gira de conciertos de cuatro meses en los Estados Unidos y Canadá.

Esa gira le encumbraría definitivamente y en ella fue recibido como un gran artista,actuando en 25 ciudades, unas veces como pianista, otras como acompañante al piano y, otras, al frente de la orquesta. Poco antes de partir,la empresaria y bailarina rusa Ida Rubinstein, le encargó que compusiera un ballet de carácter español que ella misma, con cuarenta y dos años,contaba representar con su propia compañía, Les Ballets Ida Rubinstein.

 El ritmo adoptado por Ravel es el ritmo típico del bolero en tres tiempos, con la indicación «Tempo di bolero moderato assai» (tiempo de bolero muy moderado»). Contrariamente a la danza original, que tradicionalmente se acompaña de castañuelas o de panderetas, eligió el tambor de orquesta,que imperturbable marca el ritmo a lo largo de toda la obra , variando después en caja orquestal, para marcar el ritmo de esta danza típica.

La célula rítmica comprende dos compases casi idénticos, con una variación mínima en el tercer tiempo del segundo compás. Esta técnica (ostinato*) consistente en una sucesión de compases con una secuencia de notas de las que una o varias, se repiten exactamente por una y  espués dos cajas orquestales, desde el primer al antepenúltimo compás, y luego sigue el gran "crescendo ", para ser finalmente tocada por el conjunto de la orquesta.

 Ravel mismo describió esta obra: «Es una danza en un movimiento muy moderado y constantemente uniforme, tanto por la melodía como por la armonía y el ritmo, este último marcado sin cesar por el tambor. El único elemento de diversidad es aportado por el crescendo orquestal.

 "¿Mi obra maestra? ¡El Boléro, por supuesto! Por desgracia, está vacío de música." Maurice Ravel.

 Al mismo tiempo que declaraba que el Boléro estaba «vacío de música» (vide de musique), el compositor reconocía que su obra tenía un además ,carácter músico-sexual. 

Algunos autores vieron en el "Boléro " una renuncia a la música tonal, otros encontraron en la repetición mecánica y en el crescendo ,los signos de una obra inquietante y tormentosa, irresistiblemente abocada al hundimiento final.

 La partitura manuscrita del Boléro, documento a bolígrafo de más de treinta páginas, entró en el dominio público en 1992. El Estado francés ejerció su derecho de retracto para adquirirla por la cantidad de 1,8 millones de francos franceses (unos 275.00 euros). La Biblioteca Nacional de Francia es la actual depositaria.


 *Ostinato, estos dos compases son repetidos ciento sesenta y nueve veces.

Cómo  complemento a esta nota adjunto un audio que de modo entretenido  aportará mas información  de este compositor  un tanto triste ya que lo demuestran otras obras.

Audio  

  gentileza de  http://www3.gobiernodecanarias.org 

Disfrute de este video con  "Bolero" de Maurice Ravel.

Palabras importantes y un tributo

En una de esas tantas noches en que mi telescopio atisva

madrugadas  por la ventana y mi escritura mental comienza a

crear,pensé en aquellas palabras tan importantes que existen como perdón, gracias , te amo ,

que nos permiten sanar ,reconocer  y agradecer a aquellos

seres que han formado parte de nuestras existencias y han

dejado un hermoso legado que nos ha servido en este camino

de vida.Creo que al pasar por este espacio , debemos dejar lo mejor

de nosotros encontrandonos con el reconocimiento de nuestro

interior y dar a conocer el don que Dios nos dió.

Mi lente esta vez se devuelve en el tiempo y descansa muchos años atrás para

observar vidas en un proceso adolescente lleno de cuadernos,

risas , carreras y travesuras . El lugar es grande y de muchas

salas , con una biblioteca hermosa, laboratorios y un gimnasio modernos

para la época. Es el Liceo Nº 2 de Niñas de Valparaíso.
Allí en ese lugar que nos cobijó por varios años,

fuimos palomas soñadoras y con entusiasmo y mucha alegría

escuchábamos atentamente las clases de Historia . Eran las

clases mas entretenidas que he tenido en mi vida. Estaban

llenas de conocimiento y veracidad. Una sala adecuada para

presentar diapositivas y un relato que nos llenaba el alma de

sueños y de poder viajar a esos lugares como lo había hecho

la persona que nos daba la clase, hacía de aquella hora algo

mágico. Aparte de esa fascinante experiencia , esa persona fué

nuestra guía durante varios años . Nuestra profesora jefe a

quien esta vez este lente que se escapa en el tiempo y vuelve a recordar

tantas vivencias ,quiere darle tributo . Un reconocimiento en

vida para la Srta Eliana Lopez Neira, 
quien tuvo el don  de enseñar y una larga

trayectoria educando e instruyendo nuestros caminos.

Gracias es la palabra correcta esta vez. Gracias por todo su

aporte en mi vida y de quienes participaron de alguna clase suya,

que sin duda nunca olvidaran tan hermosas clases con sus anécdotas y

viajes  mostrándonos la historia de un modo tan distinto y

efectivo.

La he buscado por mucho tiempo hasta dar con ella donde la ciudad de Temuco la refugia actualmente .

Espero Dios me permita verla algún día para repetir estas palabras personalmente.

Despedida de uno de sus viajes en el "Café Riquet "de Valparaíso 

Grupo de alumnas del Liceo Nº 2 de Niñas de Valparaíso.que recibieron sus enseñanzas.  (año 1967 )

Si alguna ex alumna desea contactarse con ella  escríbanme un correo  en el formulario de contacto en esta misma página.

Otros tiempos de TV .

La máquina de escribir

Les presento  dos videos. Uno para recordar al comediante Jerry Lewis en el film " Lío en los grandes almacenes" del año 1963 donde le otorgan los trabajos mas difíciles y variados y entre toda la comicidad de la película simula escribir a máquina cuyo fondo musical es el tema "The Typewriter" (La máquina de escribir) compuesto por Leroy Anderson entre 1946 y 1950. Tema que está dentro del legado de composiciones musicales como Sleigh Rider", "Blue Tango", "Belle of the Ball", "Forgotten Dreams" y muchos mas .Pocas personas recuerdan la música que compuso Anderson pero al escucharla dirían  ...Sí!...la conozco!.

He visto y escuchado muchas interpretaciones de orquestas sinfónicas, para este tema  y me quedo con esta presentación del 2011 que les comparto.Son los músicos solidarios "Voces para la paz" quienes como asociación buscan  interpretar conciertos para solidarizar, recaudar fondos y conseguir apoyo que les permita realizar proyectos para ir en auxilio y protección de los mas necesitados
(www.vocesparalapz.com)

Una maravilla mas de la Creación

Hacer clic en foto para verla ampliada

Ver video

Placido Domingo,Anna Netrebko,RolandoVillazón

Dein ist mein ganzes Herz  - 

Mi corazón entero es tuyo

(Una hermosa canción que me ha gustado desde muy niña)

 

Si desea agrandar la imagen haga click en el cuadro de la esquina derecha abajo

Aleman:

Dein ist mein ganzes Herz!

Wo du nicht bist, kann ich nicht sein.

So, wie die Blume welkt,

wenn sie nicht küsst der Sonnenschein!

Dein ist mein schönstes Lied,

weil es allein aus der Liebe erblüht.

Sag mir noch einmal, mein einzig Lieb,

oh sag noch einmal mir:

Ich hab dich lieb!

Wohin ich immer gehe,

ich fühle deine Nähe.

Ich möchte deinen Atem trinken

und betend dir zu Füssen sinken,

dir, dir allein! Wie wunderbar

ist dein leuchtendes Haar!

Traumschön und sehnsuchtsbang

ist dein strahlender Blick.

Hör ich der Stimme Klang,

ist es so wie Musik.

Español:

"Mi corazón entero es tuyo!

No puedo vivir si tu no estas.

¡Así como la flor marchita,

al no besar el Sol.

La tuya es mi más hermosa canción,

porque florece solo debido al amor

Dimelo otra vez, cariño mio

Te amo!

Vaya donde vaya,

te siento cerca de mi.

¡Quisiera beber tu respiración

y hundirme rogándote a los pies,

tu, sólo tu!

Quiero beber tu aliento

y recitarte a los pies

a tí, sólo a tí

Qué maravilloso es tu pelo

de ensueño y nostálgica es tu radiante mirada

oigo el sonido de la voz,

es como la música"

Lippen Schweigen

Labios callados



 Alemán:

Lippen schweigen, 's flüstern Geigen: "Hab mich 
lieb." 
All die Schritte sagen: "Bitte, hab mich lieb!" 
Jeder Druck der Hände deutlich mir 's beschrieb 
Er sagt: "Klar, 's ist wahr, 's ist wahr. Du hast 
mich lieb!" 

Bei jedem Walzerschritt tanzt auch die Seele mit. 
Da hüpft das Herzchen klein, es klopft und pocht: 
"Sei mein, sei mein!" 
Und der Mund, er spricht kein Wort, 
doch tönt es fort und immer fort: 
"Ich hab dich ja so lieb. Ich hab dich lieb!" 
Jeder Druck der Hände deutlich mir's beschrieb 
Er sagt: "Klar, 's ist wahr, 's ist wahr, Du hast 
mich lieb!" 

Español:
Los labios en silencio,  susurro de violines: amada
Dile a todos los pasos, "Por favor, me han encantado!"
Describe cada presión de las manos fuera de mí
Él dice: "Claro, es verdad, es verdad que usted 
me encanta! "


En cada paso,  baile  de vals con alma.
Desde los pequeños salto de corazones, que toca y toca:
"Sea el mío, sea el mío!"
Y la boca, él no habla,
pero continua y siempre suena continuo:
"Te quiero mucho. Te quiero!"
Cada impresión describe claramente para mí las manos 
Él dice: "Claro, es verdad, Es verdad que Ud

me encanta! "

Depués de dos dìas de intensas lluvias con viento y todo , el sol me deja ver la luna y muchos pajaritos

El regreso de las garzas .Su paso espero todas las tardes.Gracias Dios ! por tan hermoso regalo.